Моей дочери 8 лет. С 4-х лет посещала музыкальную школу, все было отлично, преподаватели довольны. В 2004 году Настенька пошла в 1-ый класс. В октябре 2004 года у неё начались приступы эпилепсии. Равномерно ребенок стал "скатываться" в учебе - начала ухудшаться память, Настя стала более рассеянной. Но больше всего меня волнует её незаинтересованность в учебе, неопрятность по отношению к вещам, игрушкам. Ранее она опекала каждую подаренную игрушку, берегла, говорила, кто и когда подарил её. Сейчас же она стала совершенно другой, ни какие дискуссии не помогают. Очень длительно ей разъясняли, что со школы необходимо идти сходу домой, она же, напротив, гуляла с подружками. Разъясняли, что водить друзей домой не стоит, т.к. дома большая собака, и она может покусать малышей - не помогают дискуссии. В итоге из дома стали пропадать игрушки.

Настя разъясняет, что отдала поиграть их подружкам, но, когда мы с супругом просили, чтоб она их возвратила вспять, возникают разные отговорки. Что будет далее - не знаю. В 3-ий класс Настя не перебегает, а "переползает". С трудом дается математика, в российском языке не применяет правила, не умеет пересказывать тексты. Наводящие вопросы не помогают. Когда прошу её пересказать что-либо, она опять начинает читать, когда же прошу её закрыть книжку, она сходу пропадает, молчит, но не понимает. По ней видно, что она не задумывается в этот момент о том, о чем её спрашивают (глаза пустые). Когда же начинаю её ругать, глазки начинают испуганно бегать, если вдруг дело доходит до завышенных тонов, то все завершается слезами.

Нужно сказать, девченка сама по для себя копотливая. Вобщем, я и сама не очень подвижная, но в её возрасте я могла без помощи других делать уроки, обучалась в музыкальной школе. Настин папа, напротив, более подвижен, аккуратен во всем, но обучался непринципиально. После доказательства у Насти эпилепсии была изготовлена компьютерная томограмма мозга - развитие в норме. По наследной полосы эпилепсии ни у кого не наблюдалось. Школьная программка - школа 2100. Помогите! Может быть стоит поменять школьную программку либо есть какой-нибудь другой, наименее кардинальный, выход из создавшегося положения. Как и что делать далее? Людмила.

Ответ

Людмила, здрасти. Я, как психолог, могу только выполнить диспетчерскую функцию, т.е. перенаправить Вас к спецу, в этом случае, к невропатологу. У него должен повсевременно наблюдаться ваш ребенок.

Течение эпилепсии в значимой степени находится в зависимости от ее формы. Так, у малышей есть полностью подходящие и неблагоприятные формы эпилепсии. При неких формах эпилепсии появляются соответствующие конфигурации личности. В неких случаях докторы прописывают надлежащие медикаменты для пациентов. Но малыши с данной заболеванием, обычно, способны осилить обыденную школьную программку.

А в остальном посоветуйтесь с доктором.

Любовь Казакова